En base a lo que analizamos en clase y la lectura de Rosa María Torres pude llegar a comprender el hecho de que en la escuela se han sistematizado los contenidos es decir se han centrado en enseñar solamente conocimientos intuyendo que los alumnos e incluso los profesores ya deben de saber cómo hacerlo. y he ahí una de las raíces delos problemas educativos, pues la gran mayoría de estos actores escolares conoce, ha aprendido o se le ha enseñado cómo realizar los diversos procesos cognitivos básicos que son usados en la escuela para llegar al aprendizaje, y es que muchas veces los alumnos leen, pero no comprenden lo que han leído, escriben o toman notas, pero no las repasan porque no han comprendido que tienen una estructura muy útil que les seria d ayuda al momento de repasar lo que supuestamente ya han aprendido.
Por eso considero muy pertinente y oportuno el hecho de que con la propuesta que se hace en la lectura, sobre la visión de lo que es enseñar y aprender, y de esa sacudida emerge lo que permanece ignorado, no obstante ser de gran importancia en el proceso educativo: la forma de enseñar del maestro, su visión de lo que es enseñar, las ideas que tiene de cuál es su función, el tipo de relaciones que se establecen en el aula, el ambiente propicio para que se puedan obtener mejores resultados, etc. todos esos elementos que se han dejado de lado por el hecho de "suponer" que ya se saben. Si se retomara esta conciencia de la importancia de aprender y desarrollar dichas competencias en el aula sin duda repercutiría de manera positiva en los resultados que se obtienen en las aulas y en la calidad de maestros con los que cuenta el país.
Por eso ahora en mi formación docente debo de apremiarlas para que en el futuro tenga presente este tipo de nociones, que quizás tenga que retomar de manera autónoma en mi salón de clases pues difícilmente los planes y programas puedan incluirlos, y con este tipo de medidas no dejar cabos sueltos en situaciones como leer o escribir dando por hecho que mis alumnos ya deberían saberlo, pues entonces generaría muchos más percances al intentar lograr un aprendizaje significativo en ellos.
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